Formación Académica

Los Centros San José de Cluny están marcados por los principios pedagógicos transmitidos por Ana Mª Javouhey:

El alumno descubre que está llamado a una existencia plena en Cristo, realizando el Proyecto de Dios en su vida.
El alumno desarrolla sus propias capacidades según su ritmo de aprendizaje.
Cada uno aporta lo mejor de sí mismo en beneficio del otro, y se enriquece con su aportación, en una relación de ayuda mutua.
El alumno es protagonista de su propio desarrollo: observa, experimenta y crea.

Metodología San José de Cluny:

Pedagogía de la autonomía:

Llevamos la educación hasta el grado de perfección que nos permite la situación del alumno y su contexto (cf. Ana Mª Javouhey. Carta 104).

Amamos y respetamos al alumno, teniendo en cuenta la diversidad y el contexto.
Promovemos y posibilitamos el ejercicio de su libertad y de su responsabilidad por medio de una pedagogía activa y de elección.
Ofrecemos distintas formas, métodos, situaciones y contenidos, para responder a las necesidades y capacidades reales de nuestros alumnos.
Favorecemos que el alumno conozca sus derechos y deberes y descubra el valor que encierran las normas.

Pedagogía del ser para sí y para los demás:

Es necesario que aprenda a vivir consigo mismo y con los demás (cf. Ana Mª Javouhey. Carta 427).

Creamos situaciones de trabajo cooperativo, donde el alumno se siente parte responsable y entusiasta del trabajo y del progreso de todos.
Promovemos que el alumno acoja la ayuda e iniciativas de otros.
Ayudamos al alumno a descubrir y desarrollar al máximo sus recursos, y a ponerlos al servicio de los demás, como una responsabilidad ante Dios y ante la sociedad.
Creemos en el valor del buen ejemplo.

Pedagogía empírica:

Proponemos una enseñanza activa y equilibrada que permite a los jóvenes el desarrollo de sus capacidades manuales, intelectuales y artísticas, basadas sobre la experimentación y la puesta en práctica de sus potencialidades.

Apoyamos nuestra acción educativa en el saber y la experiencia.
Promovemos la observación, la experimentación, la reflexión e interiorización.
Consideramos la experiencia anterior de sí mismo y de los otros.
Ayudamos a asumir los propios errores y a rectificar como oportunidad para crecer en la verdad.
Confiamos en las posibilidades del alumno.

Pedagogía del descubrimiento:

Planteamos una pedagogía basada en el asombro y la admiración que favorece la compresión, la profundidad y la adquisición a largo plazo de los valores y conocimientos que los alumnos descubren.

Consideramos que el alumno adquiere y asimila de forma más eficaz los conocimientos y valores cuando los descubre.
Acompañamos a nuestros alumnos ejerciendo de guías expertos en este proceso de descubrimiento.
Ofrecemos los recursos necesarios para que pueda darse el proceso de asombro y admiración.
Invitamos a nuestros alumnos a compartir todo este proceso con el resto de la Comunidad Educativa.